儿童教育与授权机制

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儿童教育与授权机制

案例一：海拔1900多米高的天池，有三条可达之路，一为坐缆车，二为乘区间车，三为上石阶路。 document.write("");ad_dst = ad_dst+1; 在登山中，我们看到由7位金发碧眼的外国人两个家庭组合的“登山队”，爸爸妈妈们都背着75—95升不等的徒步包，3个孩子也各自背着包，其中那个最小的10岁左右的小男孩背着35升的徒步包。但很奇怪的是，我们没有发现国内的大人带十来岁的小孩徒步登山的，倒是登顶后看到有不少中国小孩在玩耍，他们大多是乘缆车和区间车上山的。案例二：很多中国小孩一旦摔倒了，父母马上会跑过去，大惊小怪，又是抱、又是亲，不知道怎么安慰孩子好。其实最好的做法是，父母应该站在旁边告诉他：孩子你是坚强的，自己站起来。给他鼓励，教他如何避免摔跤，而不是去扼杀他的独立性。从以上两个儿童教育的案例，我们可以看出优秀教育的四要点：一是培养孩子的独立性，自己的事情自己做，不能越俎代庖；二是当他摔跤时应该让他自己站起来，继续前进，指导他如何走得更好，而不是剥夺他继续努力的权力；三是在培养孩子独立性时，应该监督好，避免发生危险，或误入歧途；四是，如果小孩故意犯错误，或屡教不改，就应该严厉批评甚至给予处罚。现代企业的授权或团队授权与儿童教育有着异曲同工之妙。和中国现代家庭的儿童教育一样，企业的授权也存在着很多问题，而这正成为束缚中国企业，特别是民营企业快速发展的深层次原因。没有好的授权机制，团队领导往往因身陷琐事，而没有时间思考战略性、方向性的问题，使企业很难“做正确的事”，发展容易遭遇瓶颈；同时由于领导者精力毕竟也是有限，往往顾东不顾西，最终导致执行力危机，不能将事情做好做精；并且长此以往，养成员工不动脑筋的等靠思想，使员工缺乏独立性，竞争力，从而出现人才断层；另外还必然导致留不住优秀的员工，企业人员流动频繁，冲走的是金子，留下的是泥沙。这方面的例子在中国的企业中可谓比比皆是。其实，说到授权，大部分人都知道它的重要性，许许多多的领导者在团队壮大后也尝试着授权，可为什么至今授权问题仍然阻碍着我们的发展？依据笔者的分析，影响企业或一个团队有效授权至少存在五大悖论： 1）信任悖论：一方面是很多领导者觉得下属“能力不够，不能胜任”（就像很多父母宁可让自己的孩子坐缆车上山，不相信他们能爬完全程）。——这种担心其实是多余的，你既然把这个人安排在这个岗位上，就应该试着让他独立去解决问题。另一方面很多领导者总是认为“现在的员工哪有几个能把工作当成事业的，企业不是他的，他怎么能象我这么尽责？”他们担心下属敷衍了事，工作态度不行。——根据马斯洛需求理论，“自我实现”是一个人的最高需求，每一个有抱负的职业经理人都希望有施展才华的空间，当你信任他，赋予其权力时，他的责任心将在追求成就感的过程中发挥的淋漓尽致！ 2）效率悖论：很多领导者会认为：“做这件事我轻车熟路，效率高，还是我自己来吧！”（就像中国的很多父母会觉得35升的包让

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基本信息

作者：佚名
来源：不详
阅读：
时间：2006-12-21