知识管理在相声教学中的运用

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知识管理在相声教学中的运用

前段马季先生去世，在他临终时说过这样一段话：“现在还没有找到一种更好的方法来进行相声教学，这是我的遗憾”。我有一个想法，如何把知识管理融入相声教学。所以希望大家多给提提意见。先谢谢大家支持。以下是我个人的一些想法，如果有一些话说的不对，请见谅！

现在的相声教学大多数是师傅带徒弟的方式，虽然徒弟能从师傅那里学习到认识知识，但不管师傅还是徒弟，都没有掌握认知知识背后的系统化的原理。他们所领会的知识从来都不能清楚地表述出来，因此很难被组织更有效地综合利用。

所以我认为相声教学中，应该把握相声知识的循环（相声知识循环是指把每个相声艺人的知识通过发现、发掘、引用的方式转变为相声动态显性的知识（音频、视频、文件）然后再通过试用、修正、判断的方法转变为静态显性的知识（从实践中总结出来的），然后通过培训、宣传、默化到每个相声徒弟的头脑里，最后通过解放、提升、创新。），从而实现相声的创新。

为什么要开展相声教学知识管理？

1、相声的经验、方法、技巧、最佳实践没有共享渠道。

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