普通中学开展心理健康教育的可行性操作实践报告

和主动性，培养具有创新精神和实践能力，有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。
三、工作原则：
从学校实际出发，有计划，有步骤地开展学生心理健康教育工作。本学期重点抓学校学生心理健康教育骨干教师的组建学习以及心理健康教育资料的准备工作，初步开展学生心理健康教育。
四、主要人员：
学校学生心理健康教育工作小组－－学校主管德育副校长、学生处人员、学校学生心理健康教育骨干教师。
五、主要内容：
学校学生心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
六、途径方法：
（一）学校心理健康教育工作小组支持班主任的工作，为班主任提供相关心理教育资料、推荐教育方法等。
（二）多形式多渠道开展学生心理健康教育活动
1. 创立校园心理健康教育知识宣传专刊――“心语”专刊，加强宣传，普及知识；
2．设立校园心理健康教育知识宣传专栏――“心之声”专栏，开展 “我为和谐校园建设献一计” 宣传月活动，加强宣传，普及知识；
3．开通“心语”信箱、“心语”邮箱和“心语”热线，创建“心语”交流室，及时发现并解决学生的心理疑难，与学生进行心灵的交流；
4．联合团委、学生会，组建心理学社；（和谐校园建设积极分子）
5. 联系社会力量，开展心理健康教育活动（讲座、团队活动、心理游戏等）――2007年4月21日由北大青鸟认证高级职业规划师、金融经济师曾双歆主讲“高中生心理素质教育”。
（三）为家长提供心理健康教育服务，积极实现学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。利用家长会、公开信等方式为家长提供教育信息，帮助家长了解学校心理健康教育开展情况，促进家长转变教子观念，了解青少年身心发展特征，掌握亲子沟通的技能和科学的家教方法。
我们将始终以关心学生的心理健康，普及心理健康教育知识，让学生认识心理问题并学会通过积极的调适维护心理健康为理念，将心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，全面推进心理健康教育。我们还将积极学习先进理论和工作经验，使我校心理健康教育工作不断进步。（心理健康教育工作小组）

附录2：心语专刊一、二期

附录3：“我为和谐校园建设献计献策”倡议书
“我为和谐校园建设献计献策”倡议书
亲爱的同学们:
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，郁郁葱葱，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子身体力行，才使其蔚然成风。
校园是我们每天学习生活的地方。和谐的校园环境是我们学习科学文化知识、调节身心、净化灵魂、陶冶情操的必要条件。只有在和谐的校园环境中才能实现学校教育与家庭教育、社会教育和谐发展的整体效应。
目前校园仍然存在诸多不安全和不文明的不和谐因素。例如：迟到、早退、旷课、影响上课纪律，在教学楼内嬉戏打闹、在教室、走廊大声喧哗吵闹,影响他人学习，攀爬围墙，好吃零食，在校园里说脏话、骂人，破坏校内公共设施和设备，随意吐痰，乱扔果皮纸屑等杂物，在桌椅、书籍和教室墙壁上乱涂乱画，浪费粮食，考试作弊，打架斗殴……凡此种种，不仅有悖于学生最基本的日常行为规范，影响了当代学生的形象，也破坏了和谐优美的校园环境，还危

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基本信息

作者：佚名
来源：中小学心理健康教育网
阅读：
时间：2007-8-3